Guide de l'enseignant

1. Dans la section Généraux, indiquez le nom de votre test. Ce nom s'affichera sur la page principale du cours ;

2. Il est possible d'ajouter du texte dans le bloc "description". Ce texte s'affichera sur la page d'accueil du test ;

3. Dans la section Temps, activez et paramétrez des dates d'ouverture et de fermeture si vous souhaitez mettre en place des dates précises pour l'accès au test ;

4. Activez et paramétrez le temps disponible si vous souhaitez donner un temps imparti au test ;

5. Choisissez le comportement du test à la fin du temps imparti : envoi automatique, délai supplémentaire de relecture ou obligation pour l'étudiant d'envoyer son test avant la fin du délai.

• La zone "description" peut être utilisée pour donner une consigne ou des informations sur le test ;
• Il est possible de ne donner qu'une date d'ouverture, auquel cas le test restera accessible une fois ouvert.

1. Attribuez une catégorie à la note si le carnet de notes de votre cours en comporte ;

2. Indiquez la note minimale pour réussir le test. Ce réglage est utilisé si vous avez paramétré l'achèvement d'activité ou de cours. Il est également employé dans le carnet de notes pour afficher les notes en rouge ou en vert ;

3. Indiquez le nombre de tentatives (i.e. d'accès au test avec possibilité de recommencer) qu'auront les participants ;

4. Si vous avez accordé plusieurs tentatives, choisissez comment le participant sera évalué : note la plus haute, moyenne des tentatives, note de la première tentative ou de la dernière tentative.

• Un nombre multiple ou illimité de tentatives s'accorde bien avec un test réalisé pour une évaluation formative. Il est possible d'en optimiser l'intérêt formatif en le combinant avec les paramètres de relecture accordée aux étudiants.

1. Choisissez la manière dont le test affichera les questions dans le sélecteur Nouvelle page : une question par page, toutes les questions sur une même page ou un nombre de questions de votre choix par page ;

2. Cliquez sur Afficher plus... pour plus d'options ;

3. Choisissez dans Méthode de navigation si les participants peuvent se déplacer à leur gré dans le test (navigation libre) ou s'ils doivent suivre l'ordre des questions pour avancer.

Utilisez la navigation libre si vous souhaitez que l'étudiant puisse faire des allers-retours dans le test ou, au contraire, la navigation séquentielle si les questions doivent être suivies sans retour en arrière possible.

Les droits de relecture permettent de choisir les informations que les participants peuvent voir ainsi que les moments où ces informations sont disponibles. 

Déterminez à chaque moment quel droit de relecture vous souhaitez donner :

• La tentative permet de laisser l'étudiant relire sa copie ;

• Si correcte indique si la réponse est correcte ou non ;

• Points rend visible au participant aussi bien le barème que ses résultats ;

• Feedback spécifique rend visible le feedback de chaque question, si ce dernier est paramétré ;

• Feedback général rend visible le feedback global du test, si ce dernier est paramétré ;

• Réponse juste rend visible, à la relecture, la réponse qui était attendue ;

• Feedback global rend visible le feedback donné à la fin de l'évaluation selon les résultats obtenus par le participant.

Les droits de relecture pendant la tentative s'accordent avec des scénarios pédagogiques du type "test interactif" ou une évaluation sommative. Ce réglage permet également l'affichage du feedback pendant la tentative.